位置： 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是外語(yǔ)組的王連英，現(xiàn)任高三、11班班主任，我在三中連續(xù)擔(dān)任八年的班主任工作，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，默默無(wú)聞地工作著，沒(méi)有鮮花與掌聲陪伴。下面我就談?wù)勎业淖钇椒膊贿^(guò)的工作。
一． 班級(jí)構(gòu)成及日常管理
我是在2009年7月份接手這個(gè)班級(jí)的，當(dāng)時(shí)剛進(jìn)入高二。中途接班有很多困難，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)適應(yīng)原班主任的管理方法，如何盡快讓學(xué)生接受我，是我直接面對(duì)的難題。起初我一有時(shí)間就找同學(xué)談心，尤其是那些誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生，象楊白雪、鄒軍、陳丹紅、張思研等同學(xué)。從側(cè)面了解班級(jí)情況，班級(jí)中存在的問(wèn)題，我很快就知道了這個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)男生、女生特別活躍，造成班級(jí)不穩(wěn)定。班級(jí)中的學(xué)習(xí)成績(jī)文科偏高、理科偏低，進(jìn)入高二，１１班是理科班，怎樣提高他們的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。因此，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我一貫的工作作風(fēng)，全力以赴投入到新的班級(jí)管理中。每天我都保證比學(xué)校要求的時(shí)間提前幾分鐘進(jìn)教室，從檢查學(xué)生掃除到清點(diǎn)學(xué)生出席情況，作業(yè)的檢查，課間察看，午睡到班，自習(xí)課督促學(xué)生學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生的談話，還要抽出時(shí)間備課批改，每天我都重復(fù)著這樣簡(jiǎn)單而樸實(shí)的工作，就這樣忙碌著、充實(shí)著、快樂(lè)著。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心中有了成功的喜悅。這種快樂(lè)是金錢(qián)換不來(lái)的。
二、班級(jí)的具體管理及措施
（一）班風(fēng)的建立
首先，制定班規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
有一句話說(shuō)的很好，“剛開(kāi)始養(yǎng)成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣”。一接手這個(gè)11班，開(kāi)學(xué)的第一天，我就制定嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格要求學(xué)生，并且一視同仁。班規(guī)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面約束學(xué)生。同時(shí)制定量化評(píng)比細(xì)則，具體加分、扣分項(xiàng)目。由班干部同學(xué)以及班主任記載在班級(jí)日志當(dāng)中。每周統(tǒng)計(jì)一次，并寫(xiě)在墻上的記錄板上，到期中、期末統(tǒng)計(jì)，扣分少的同學(xué)將得到獎(jiǎng)勵(lì)�？鄯侄嗟耐瑢W(xué)將受到一定的懲罰。在這個(gè)過(guò)程中我始終提醒自己，不能半途而費(fèi)，一定要堅(jiān)持到底。因此每天我從早到晚我勤跟班，爭(zhēng)取掌握第一手材料，讓學(xué)生感到公平公正。時(shí)間久了，學(xué)生知道我對(duì)工作的認(rèn)真的態(tài)度和堅(jiān)韌的精神，他們也不好意思遲到了。當(dāng)初經(jīng)常遲到的顧玉詩(shī)以及倒垃圾經(jīng)�；貋�(lái)晚的同學(xué)不存在了。我給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，可謂身正為范。班級(jí)在紀(jì)律衛(wèi)生方面基本得到了保證，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
重點(diǎn)高中主要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入高等院校。班主任的我始終把學(xué)習(xí)放在首位。具體做法:早自習(xí)檢查作業(yè)，主要由各科的科代表進(jìn)行，并記錄在案，次數(shù)多了采取措施促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，比如通知家長(zhǎng)，再另外布置任務(wù)等等�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏自覺(jué)性，懶散，學(xué)習(xí)效率低，所以需要老師勤督促，勤檢查。時(shí)間長(zhǎng)了才會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。我認(rèn)為從高一就得抓起，很多學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，一開(kāi)始就輸在起跑線上了，基礎(chǔ)沒(méi)打好，到高二高三就更困難了。其次每周進(jìn)行小考，課代表選擇課上講過(guò)的內(nèi)容，然后由他們來(lái)批改。對(duì)于班主任的科目主要由我自己負(fù)責(zé)，我?guī)缀趺刻於家紗卧~，經(jīng)常進(jìn)行小測(cè)試了解學(xué)生情況。單詞不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)來(lái)批改單詞。班級(jí)中成績(jī)差、又懶散的同學(xué)像代旭、周鵬、張瑩等經(jīng)常干這活，時(shí)間長(zhǎng)了，他們形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，確實(shí)有了效果，英語(yǔ)成績(jī)有了很大的進(jìn)展。班級(jí)總體成績(jī)也很好，高二上學(xué)期我班期中考第一，和原來(lái)的成績(jī)比較有了很大的飛躍。
（三）抓住一切有利的契機(jī)教育學(xué)生。按照學(xué)校的要求開(kāi)好每一次班會(huì)。在高二上學(xué)期期中考試中學(xué)生取得了第一的成績(jī)。杜科長(zhǎng)安排我班開(kāi)一個(gè)班會(huì)，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，精心籌劃，我利用課余時(shí)間查找資料制作課件，花費(fèi)了幾個(gè)晚上時(shí)間最后做出了一個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的課件。整個(gè)班會(huì)期間，學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，最后杜科長(zhǎng)做了總結(jié)性講話，我認(rèn)為那是一次非常成功的班會(huì)，起到了預(yù)期的效果。另外也重視班級(jí)文化建設(shè)，我和班干部同學(xué)一起去設(shè)計(jì)和布置教室及黑板報(bào)，尋找一切可能的方式感染和教育學(xué)生。還有每一次的家長(zhǎng)會(huì)我都精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，制作課件，或問(wèn)卷調(diào)查等。根據(jù)不同階段，確定家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。班級(jí)中有的值日組不認(rèn)真清掃，與好的組形成鮮明反差，因此，每當(dāng)表現(xiàn)好的值日組掃除時(shí)，我就大肆表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道老師認(rèn)可好的做法，摒棄不良習(xí)慣。這個(gè)值日組當(dāng)中最勤勞能干就是汪新剛同學(xué)，他和同學(xué)相處的不融洽，我借機(jī)表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)重新認(rèn)識(shí)他，接納他。
（四）高三學(xué)年重視學(xué)生思想工作和成績(jī)的穩(wěn)步提升。
學(xué)生進(jìn)入了高三之后我更重視抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，采取一些辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，每一次模擬考試之后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和分析。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步幅度大的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并張貼在墻上，成為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。我經(jīng)常找一些能激勵(lì)鼓舞學(xué)生的好句子。然后每一次�？己竺课煌瑢W(xué)都定下一次的奮斗目標(biāo)。幾次模擬考試都是這樣進(jìn)行的，班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，兩次考第一，一次第三，還有基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試兩次第三的好成績(jī)。有時(shí)成績(jī)有波動(dòng)，我?guī)椭麄兎治霾檎以颍诹？荚囍形野喑煽?jī)不理想，通過(guò)和學(xué)生交談我了解到學(xué)生第一次答理綜合題不適應(yīng)，我就找一些材料關(guān)于理綜合答題技巧和方法，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。班級(jí)中有的同學(xué)成績(jī)一直呈下滑趨勢(shì)，我班白健名同學(xué)原來(lái)是班級(jí)中最淘氣的學(xué)生，他好說(shuō)好動(dòng)，我把他的桌位調(diào)到前面，安排他當(dāng)英語(yǔ)科代表，他非常受感動(dòng)。到高三之后，他奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，但是由于基礎(chǔ)不好，成績(jī)不太明顯。幾次考試一直呈下滑趨勢(shì)，心理上近乎崩潰狀態(tài)，又擔(dān)心家長(zhǎng)批評(píng)。有一次考試之后，他給我發(fā)短信，寫(xiě)到：老師我不想學(xué)了，這么努力成績(jī)還不好。我及時(shí)幫他們調(diào)整狀態(tài)，告訴他們努力就有希望，放棄就是失敗，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)勁頭很足，白健明在桌子上寫(xiě)著，只要有一線希望都要堅(jiān)持到最后�，F(xiàn)在班級(jí)中同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭很足，沒(méi)有完全放棄的，整個(gè)備考狀態(tài)良好。班級(jí)中還有一些后進(jìn)生需要轉(zhuǎn)化，象閆魏倫、張廷雨、張贏、陳佳瑩、顧玉詩(shī)，我對(duì)他們的真心教育勝過(guò)了自己的女兒。我每天都較盡腦汁轉(zhuǎn)化他們，從來(lái)沒(méi)有放棄一個(gè)學(xué)生。經(jīng)常給他們出題，檢查，上課提問(wèn)，多關(guān)注。
（五）達(dá)到的效果。
八年的班主任工作中，我始終把工作放在第一位，起早貪黑，早出晚歸，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)忍不拔的精神克服重重困難，心系學(xué)生，心無(wú)旁騖，把全部的精力投入到教育教學(xué)中，付出就有回報(bào)，我所帶的09屆11班成績(jī)也非常顯著，多次考出第一的成績(jī)，現(xiàn)在的11班紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)都很突出。在模擬考試、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試中成績(jī)優(yōu)異，多次受到學(xué)校的表彰。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己樂(lè)趣的�；蛟S我們是失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兩類?ài)著自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。
王連英