鞍山三中 任軍

多少年的教學(xué)中，我深刻的認識到智力因素和非智力因素在學(xué)習中是同等的重要，教師在這兩個方面都不能忽視，一定要齊抓共管。

一、在智力因素方面

我國大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以我們要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習動機，強化目的教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫也認為：“就教育工作的效果來說，很重要一點是要看師生關(guān)系如何。”所以我們要培養(yǎng)師生融洽情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。美國著名作家馬克•吐溫說得好：“只憑一句表揚的話，我就可以活上兩個月。”所以我們要培養(yǎng)學(xué)生成功意識，實施鼓勵性評價。

二、智力因素方面

我國古代教育家荀子說過，學(xué)習要以“聞見”為基礎(chǔ)，“不聞不若聞之，聞之不若見之”。 感觀的刺激，使得學(xué)生學(xué)習興趣更加濃厚，教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，有利于不同教學(xué)方法的使用，通過觀察，分析、綜合、概括、判斷、推理活動去提高技能，發(fā)展智力。而這些不是全部，古人云：“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終身受用不盡”。學(xué)好不僅要“肯學(xué)”，而且要“善學(xué)”，要講究學(xué)習方法。科學(xué)的方法是通向成功的橋梁，它可以使學(xué)習更有規(guī)律性并收到事半功倍之效。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生進行有效的學(xué)習，也是發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的必要條件。