一、會(huì)議討論,領(lǐng)導(dǎo)部署!
為了確保本次防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)落到實(shí)處,使廣大師生真正的具有防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力,收到預(yù)期效果,我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校教職工大會(huì),部署演練工作。會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識(shí),在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對(duì)于這樣的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真籌劃,安全可行。
在進(jìn)行實(shí)際演練之前,我們制定了明確的演練方案。其中,就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了認(rèn)真的講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生,聽(tīng)到宣布后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先出教室,不得重返教室,不得喧嘩、不開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。各位領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。演練當(dāng)天,以鈴聲為令,在領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)老師、各班班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的指揮下,全校學(xué)生從教學(xué)樓撤離到操場(chǎng)只用了一分半鐘的時(shí)間。而從開(kāi)始組織到演練結(jié)束也只用了2分鐘。
三、教育宣傳,增強(qiáng)意識(shí)。
在防災(zāi)減災(zāi)實(shí)際演練工作緊鑼密鼓地進(jìn)行的同時(shí),我校還以宣傳板為教育基地,努力營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳”的氛圍。不斷地向廣大師生宣傳“防震減災(zāi)”安全知識(shí)、“防震減災(zāi)法律法規(guī)”等相關(guān)內(nèi)容。這些宣傳,不僅再次落實(shí)了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí),真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高了抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
四、及時(shí)總結(jié),應(yīng)對(duì)不足
在以板報(bào)的形式對(duì)“防災(zāi)減災(zāi)”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳并組織廣大師生進(jìn)行實(shí)際演練之后,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“防災(zāi)減災(zāi)”小組重新召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議。每位負(fù)責(zé)人均提出了在此次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的不足,小組成員并就此問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的討論,最終得出行之有效的解決辦法,以備在以后的教育中加強(qiáng)宣傳,演練中注意改進(jìn)。
此次演練是對(duì)我校對(duì)學(xué)生教育的一個(gè)良好契機(jī),在疏散演練過(guò)后,我們學(xué)校又開(kāi)展了一個(gè)簡(jiǎn)短的悼念活動(dòng)和詳細(xì)的安全教育活動(dòng),這更是對(duì)我們校園安全應(yīng)急能力的一次檢驗(yàn)。值得高興的是,此次活動(dòng)提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更增強(qiáng)了師生的防震、消防安全意識(shí),真正的掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)活動(dòng)收到了預(yù)期的效果。
鞍山市第三中學(xué)
2012年9月6日
緊張、有序的疏散
緊張、有序的疏散
緊張、有序的疏散
緊張、有序的疏散
學(xué)生集中到操場(chǎng)上